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被突如其来(lái )的声(shēng )音吓了(le )一跳，陈天豪嘱咐道(dào )。

看来(lái )系统也解锁了这种模式(shì )，他(tā )早就想(xiǎng )拥有其他技能了，电(diàn )球(qiú )攻击(jī )是他想到的，唯一一个简单(dān )的(de )技能(néng )，不是他不想一些华丽(lì )的技(jì )能，只是他心有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直关注着其他事情(qíng )。

在(zài )机器人教师介绍完之后，陈(chén )天(tiān )豪就(jiù )把系统中关于学校的详(xiáng )细信(xìn )息共享(xiǎng )给林森他们几个管理(lǐ )层(céng )。

不(bú )管是电系技能还是火系(xì )技能(néng )，在后(hòu )面都有一个图标，不(bú )过(guò )是隐(yǐn )藏在后面，无法看清楚(chǔ )究竟(jìng )是什么(me )技能，只有用技能点点(diǎn )开之(zhī )后才有具体的说明。

这也就(jiù )是(shì )机器(qì )人教师的优点之一，强(qiáng )大的(de )共享信息能力以及信息处理(lǐ )能(néng )力，普通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就(jiù )是教师人数太少，陈(chén )天(tiān )豪现(xiàn )在恨不得自己能够生产(chǎn )这样(yàng )的机器(qì )人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有(yǒu )族人都学上。

陈天豪来(lái )到空(kōng )地面前(qián )，让其他人离开，立刻(kè )兑换(huàn )了一座学校。

但作为部落的(de )首(shǒu )席研(yán )究所所长——陈一，必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指定图纸(zhǐ )的(de )任务(wù )，在陈一的心中，还记(jì )得陈(chén )天豪曾经说过，要把能量晶(jīng )石(shí )利用(yòng )起来，在他心中，他一(yī )直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲(xián )，他又(yòu )重新向这个研究发起了(le )挑战(zhàn )。

考试(shì )即将开始的铃声响起，第一(yī )批考试人员开始进入考场。

没(méi )有了(le )研究任务，陈一、陈文(wén )他们(men )几个也跟着去学校里面学习(xí )新(xīn )的知(zhī )识去了，作为研究所的(de )所长(zhǎng )，对于完成系统的研究任务(wù )，已经(jīng )颇为娴熟。