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当他看见自己的孩子释放出电球(qiú )的时(shí )候，他激(jī )动得哭了。

贡献值就是如此产生，每个人完(wán )成自(zì )己的(de )工作(zuò )，系统都会有记录。

虽然他的孩子最终成绩(jì )只有(yǒu )96分，没有(yǒu )达到合格的标准，但是他知道，只要继续努(nǔ )力，自己(jǐ )的孩(hái )子也终将会像之前的那些大人一样，变(biàn )得强(qiáng )大起(qǐ )来。

每个人所拥有的能力，都各不相同，而部落(luò )的发(fā )展的(de )各种(zhǒng )设施是无法跟上整体的扩张速度。

学校的第(dì )一场(chǎng )测试(shì )，黎(lí )元洪的一个孩子，也在里面。

在人少的时候(hòu )，可(kě )以采(cǎi )取大(dà )统一的调度，但在人越来越多的时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变(biàn )得困(kùn )难许多。

他自己也有轮流的机会，进入学校(xiào )里面(miàn )学习(xí )魔法技能跟专业知识，可能是年龄大了，魔(mó )法技(jì )能他(tā )一直(zhí )没有学会。