孟行悠动弹不得,两个人离得太近,近到(dào )她能(néng )感受(shòu )到他(tā )的呼吸。
听迟砚这么说,孟行悠也很开(kāi )心:那他(tā )是不(bú )是可以去(qù )学校正常上学了?
你先去教室,下(xià )课让(ràng )学委(wěi )带你(nǐ )去领教材(cái )。班主任对身后的男生说。
贺勤回(huí )头,见孟(mèng )行悠(yōu )还背着书(shū )包,也催促:赶紧回教室去,怎么(me )又迟(chí )到了(le )?
我(wǒ )跟你讲更简便的算法吧,这种题型都可(kě )以用(yòng )这个(gè )解法(fǎ )来套(tào )。孟行悠抽过一张草稿纸,从第一步开(kāi )始演(yǎn )算:你看(kàn )题目已知原子质量是
挂断电话,孟行悠把手(shǒu )机还(hái )给迟(chí )砚,问他:景(jǐng )宝现在不怕生了?
孟行悠笑了笑,正要(yào )回复(fù ),聊(liáo )天窗口右(yòu )上角冒出一个被艾特的提示,孟行(háng )悠点(diǎn )了一(yī )下,消息瞬间落到最新一条。
贺勤回头,见(jiàn )孟行(háng )悠还(hái )背着(zhe )书包(bāo ),也催促:赶紧回教室去,怎么又迟到(dào )了?
不会(huì )不耐(nài )烦,也没有竞赛生的架子,现在班上不少人(rén ),有(yǒu )不懂(dǒng )的题(tí )都会先来(lái )找孟行悠,而不是赵海成。
迟砚跟(gēn )六班(bān )的老(lǎo )同学(xué )说了回见(jiàn ),注意到孟行悠还没出来,抬(tái )布走(zǒu )进二(èr )班的(de )教室(shì ),看见孟(mèng )行悠拿着粉笔在黑板上讲题的(de )样子(zǐ ),怔(zhēng )愣在(zài )原地(dì )。
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