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孟行悠动弹不得，两个人离得太近，近到(dào )她能(néng )感受(shòu )到他(tā )的呼吸。

听迟砚这么说，孟行悠也很开(kāi )心：那他(tā )是不(bú )是可以去(qù )学校正常上学了？

你先去教室，下(xià )课让(ràng )学委(wěi )带你(nǐ )去领教材(cái )。班主任对身后的男生说。

贺勤回(huí )头，见孟(mèng )行悠(yōu )还背着书(shū )包，也催促：赶紧回教室去，怎么(me )又迟(chí )到了(le )？

我(wǒ )跟你讲更简便的算法吧，这种题型都可(kě )以用(yòng )这个(gè )解法(fǎ )来套(tào )。孟行悠抽过一张草稿纸，从第一步开(kāi )始演(yǎn )算：你看(kàn )题目已知原子质量是

挂断电话，孟行悠把手(shǒu )机还(hái )给迟(chí )砚，问他：景(jǐng )宝现在不怕生了？

孟行悠笑了笑，正要(yào )回复(fù )，聊(liáo )天窗口右(yòu )上角冒出一个被艾特的提示，孟行(háng )悠点(diǎn )了一(yī )下，消息瞬间落到最新一条。

贺勤回头，见(jiàn )孟行(háng )悠还(hái )背着(zhe )书包(bāo )，也催促：赶紧回教室去，怎么又迟到(dào )了？

不会(huì )不耐(nài )烦，也没有竞赛生的架子，现在班上不少人(rén )，有(yǒu )不懂(dǒng )的题(tí )都会先来(lái )找孟行悠，而不是赵海成。

迟砚跟(gēn )六班(bān )的老(lǎo )同学(xué )说了回见(jiàn )，注意到孟行悠还没出来，抬(tái )布走(zǒu )进二(èr )班的(de )教室(shì )，看见孟(mèng )行悠拿着粉笔在黑板上讲题的(de )样子(zǐ )，怔(zhēng )愣在(zài )原地(dì )。