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之前那些(xiē )所有看(kàn )起来带点什么(me )意思的(de )行为言语，原(yuán )来只是出于朋友的角(jiǎo )度，简单又纯粹。

煎(jiān )饼果子吃完，离上课(kè )还有五分钟，两人扔(rēng )掉食品袋走出食堂，还没说上一句(jù )话，就(jiù )被迎面而来的(de )教导主(zhǔ )任叫住。

现在(zài )不是，那以后有没有(yǒu )可能发(fā )展一(yī )下？

回宿(xiǔ )舍的路(lù )上，楚司瑶欲(yù )言又止(zhǐ )，孟(mèng )行悠被她(tā )的视线(xiàn )看得哭笑不得(dé )，主动(dòng )挑起话头：你(nǐ )想问什么就直接问。

孟行悠被迟梳这直球(qiú )砸得有点晕，过了几(jǐ )秒才缓过来，回答：没有，我们只是同班(bān )同学。

贺勤说(shuō )的那番(fān )话越想越带劲(jìn )，孟行(háng )悠还把自己整(zhěng )得有些(xiē )感动，坐下来(lái )后，对(duì )着迟(chí )砚感慨颇(pō )多：勤(qín )哥一(yī )个数学老(lǎo )师口才(cái )不比(bǐ )许先生差(chà )啊，什(shí )么‘教育是一(yī )个过程(chéng )，不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛’，听(tīng )听这话，多酷多有范(fàn )，打死我我都说不出(chū )来。

孟行悠涂完卷轴(zhóu )的部分，瞧着不太满(mǎn )意，站在桌子(zǐ )上总算(suàn )能俯视迟砚一(yī )回，张(zhāng )嘴使唤他：班(bān )长，你(nǐ )去讲台看看，我这里(lǐ )颜色(sè )是不是调(diào )得太深(shēn )了。