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迟砚在旁边看见孟行悠第五次(cì )脑门要磕到课(kè )桌(zhuō )上(shàng )的(de )时候，伸出手用笔杆子敲了下她的(de )头(tóu )，面无表情地(dì )问(wèn )：孟(mèng )行悠，热力环流的形成过程是什么(me )？

迟砚试图抽出(chū )自(zì )己(jǐ )的手无果, 孟行悠反而按得更紧，过了(le )一小会儿嫌热(rè ), 还(hái )会(huì )开(kāi )口提要求：热热了换换手背！

正常(cháng )什么正常，她现(xiàn )在(zài )最(zuì )重要的任务就是学习，就是高考！

孟(mèng )行悠理解父母(mǔ )对(duì )哥(gē )哥(gē )的亏欠内疚，也能理解哥哥对父母(mǔ )的(de )怨恨，甚至她(tā )自(zì )己(jǐ )心(xīn )里，也有种自己抢了哥哥东西那种(zhǒng )不安。

孟父听着(zhe )也(yě )不(bú )是滋味，叹了口气：再找机会，慢(màn )慢(màn )来吧。

孟母赞(zàn )成(chéng )点(diǎn )头(tóu )，发动车子开出去，想起上回的事(shì )儿，又问：是上(shàng )次(cì )给(gěi )你送书包的同学吗？你多谢谢人家，我再烤点小饼(bǐng )干(gàn )，你(nǐ )们小女生喜欢吃这些，你晚上一起(qǐ )给她，交朋友别(bié )失(shī )了(le )礼(lǐ )数。