日本123区

林森(sēn )也(yě )是急得如热锅(guō )上的蚂蚁，急得团团转，他(tā )虽(suī )是这片区域的(de )管理人员，可他(tā )也是一名新(xīn )人，对于这种状(zhuàng )况(kuàng )举手无措，毫(háo )无办法。

陈天豪(háo )虽然挂着一(yī )个校长的名义，但(dàn )具体的实施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去分配(pèi )更为妥当。

当然(rán )，就算如此，他(tā )的知识储备(bèi )量，也是远远超(chāo )越(yuè )陈天豪，只不(bú )过(guò )他无法直接用(yòng )知识去帮助(zhù )陈天豪，但他可(kě )以(yǐ )用迂回的方式(shì )，去帮助陈天豪(háo )，陈玲能够(gòu )学会新的知识，就(jiù )是陈天华的一(yī )次尝试。

果然，一听到有不(bú )同的研究，陈玲(líng )两(liǎng )眼发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高(gāo )采烈(liè )地说道：爸(bà )爸，是真的吗？我(wǒ )要做各种各样(yàng )的实验。

武(wǔ )器厂、家具厂、肉(ròu )类加工厂每一(yī )样(yàng )建筑物都建了(le )一个，其余(yú )建筑物则是根据(jù )需(xū )求，自由调节(jiē )。

作为最为重要(yào )的研究人员(yuán )，他们跟那些小(xiǎo )孩(hái )一样，属于全(quán )日制学生。

不过(guò )，陈天豪敏(mǐn )锐的发现，在那(nà )些(xiē )技能后面，有(yǒu )一些隐藏的(de )技能，似乎需要(yào )什么东西来解锁(suǒ )。

两点技能点点(diǎn )出两个技能(néng )，一攻一防，算(suàn )得(dé )上非常不错。

任务说明：好的(de )知识传承，会让种族变得更(gèng )加(jiā )强大，十年树(shù )木百年树人，为(wéi )了种族的未(wèi )来，加油吧！

闪(shǎn )电(diàn )链：将雷系能(néng )量形成一道闪电(diàn )链条，会对(duì )多个敌人造成伤(shāng )害(hài )，首个目标造(zào )成全额伤害(hài )，后续敌人伤害(hài )相应降低。