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机器人教师陈(chén )诚作为教师里面(miàn )的头(tóu )领，此次作(zuò )为魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在透明(míng )石头旁边。

按照(zhào )陈天(tiān )豪的理解来(lái )讲，及格应该并(bìng )不算(suàn )太难，他还是有(yǒu )信心完成这个任(rèn )务的。

这两种知(zhī )识到了后面(miàn )是形(xíng )成一个相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专业知识(shí )的基(jī )础，而专业(yè )知识(shí )又为普通知(zhī )识加(jiā )深印象。

在机器(qì )人教师介绍完之(zhī )后，陈天豪就把(bǎ )系统中关于学校(xiào )的详细信息共享(xiǎng )给林森他们几个(gè )管理(lǐ )层。

这也就(jiù )是机(jī )器人教师的(de )优点(diǎn )之一，强大的共(gòng )享信息能力以及(jí )信息处理能力，普通(tōng )的教师(shī )根本(běn )没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少，陈天豪现在(zài )恨不(bú )得自己能够(gòu )生产(chǎn )这样的机器(qì )人教(jiāo )师，这样就能够(gòu )让所有族人都学(xué )上。

这两种知识(shí )到了后面是形成(chéng )一个相辅相成的(de )作用，普通知识(shí )作为(wéi )专业知识的(de )基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又(yòu )为普通知识加深(shēn )印象。

刚刚陈天(tiān )豪还在想，建立(lì )学校(xiào )之后，怎么(me )样解决教师问题(tí )，毕竟他前世只(zhī )是一个普通人，即使(shǐ )是以他那时(shí )的学(xué )科为基础，他也(yě )无法解释那么多(duō )理论知识。

文化(huà )模块跟战斗技能(néng )类似，在下面划(huá )分了好多种类。

这半个月来，不(bú )单是(shì )林森得到了(le )巨大(dà )的进步，其(qí )他人(rén )有了巨大的进步(bù )。