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当(dāng )所有信息收集完毕之(zhī )后，机器(qì )人教(jiāo )师才会根据各(gè )人的知(zhī )识能力分(fèn )班，集中讲课。

陈(chén )玲一改之前死都不想(xiǎng )去学校的(de )态度(dù )，变得迫不及待的想(xiǎng )去学校。

不过(guò )，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那些技能(néng )后面，有(yǒu )一些(xiē )隐藏的技能，似乎需(xū )要什么东(dōng )西来(lái )解锁。

陈文不(bú )是对陈(chén )一个人的挑战(zhàn )，而是学术上(shàng )的挑战。

成年人实行(háng )轮流制度(dù )，每(měi )人学习一天，机器人(rén )教师会根据每(měi )人的进度安排(pái )课程。

建立学校跟建(jiàn )造寺庙一(yī )样，只需要足够的资源就(jiù )能够从系(xì )统中(zhōng )兑换出相应的(de )建筑物。

看来系统也(yě )解锁了这(zhè )种模(mó )式，他早就想拥有其(qí )他技能了(le )，电(diàn )球攻击是他想(xiǎng )到的，唯一一个简单(dān )的技能，不是(shì )他不想一些华丽的技(jì )能，只是(shì )他心(xīn )有余而力不足(zú )，后来(lái )又一直关注着(zhe )其他事情。