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陈玲完全沉(chén )浸(jìn )在(zài )那(nà )些新奇的试验中，在(zài )学校里面，她属于比较少人的(de )高(gāo )端(duān )学霸，别看她年纪小(xiǎo )，掌握的知识却是一点都不其(qí )他(tā )人(rén )少(shǎo )。

同样用了两点技能(néng )点，点开了火系技能的后续两(liǎng )个(gè )技(jì )能(néng )。

只有让部落人员(yuán )的(de )人自己去学会相应的知识，才(cái )是(shì )最(zuì )终的王道，当然一些(xiē )关(guān )键时刻，陈天豪也不反对用(yòng )积(jī )分(fèn )学(xué )习。

文化模块跟战斗(dòu )技能类似，在下面划分了好多(duō )种(zhǒng )类(lèi )。

这几天一直在进行(háng )这(zhè )些分类，所以陈玲所希望的实(shí )验(yàn )，暂时无法独自进行。

林森只是派了一些人作为工作(zuò )人(rén )员(yuán )辅(fǔ )助陈诚，毕竟机器(qì )人(rén )教师只有十名，再让他们干一(yī )些(xiē )无(wú )关紧要的活，那简直(zhí )是(shì )浪费时间，所以林森派了一(yī )些(xiē )人(rén )来(lái )协助教师。

但作为部(bù )落的首席研究所所长——陈一(yī )，必(bì )然不能单纯的只能完(wán )成(chéng )指定图纸的任务，在陈一的心(xīn )中(zhōng )，还记得陈天豪曾经说(shuō )过，要把能量晶石利用起来，在(zài )他(tā )心(xīn )中，他一直记得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲，他又重(chóng )新(xīn )向(xiàng )这个研究发起了挑战(zhàn )。

对比陈玲的快速答题状态，陈(chén )锋(fēng )显(xiǎn )得极为吃力，经常挠(náo )头抓耳，好一会儿才在试卷上(shàng )写(xiě )下(xià )答案。

陈天豪虽然挂(guà )着(zhe )一个校长的名义，但具体的实(shí )施(shī )还(hái )得由林森、陈二他们(men )去分配更为妥当。