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这半(bàn )个(gè )月来，不单是(shì )林森得到了巨(jù )大的进步，其(qí )他人(rén )有了巨大的进步(bù )。

果然，一听(tīng )到有不同的研(yán )究，陈玲两眼发光(guāng )，一展愁眉，兴(xìng )高采烈地说道(dào )：爸爸，是真(zhēn )的吗(ma )？我要做各种(zhǒng )各(gè )样的实验。

建(jiàn )立学校之后，系统(tǒng )默认陈天(tiān )豪为(wéi )这所学校的校长(zhǎng )，当然陈天豪(háo )也可以指定其(qí )他人(rén )作为校长。

陈(chén )天豪知道这十个(gè )人并不是人，而是系统奖励(lì )的十(shí )个机器人教师。

新出现的学校(xiào )，人人都想进(jìn )去学(xué )习，特别是听(tīng )到里面可以增强(qiáng )自己的实力，每个人都非常(cháng )向往(wǎng )里面的课程。

不(bú )过，陈天豪敏(mǐn )锐的发现，在(zài )那些技能后面(miàn )，有(yǒu )一些隐藏的技能(néng )，似乎需要什(shí )么东西来解锁(suǒ )。

接(jiē )下来的几天，三个研究所都把(bǎ )自己研究所的(de )任务完成了，至此(cǐ )，陈天豪手中的(de )所有图纸都被(bèi )完全研究完成(chéng )。

并(bìng )且也不是(shì )单纯(chún )的文化课，还有(yǒu )那些魔法技能(néng )的学习，基本(běn )上是(shì )对半开。