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他都不知道陈玲为(wéi )什么(me )那么喜欢研究东西，对(duì )此，他只能用研究来吸引她(tā )的(de )注(zhù )意(yì )力。

相对于闪电链，火(huǒ )海给(gěi )围观群众的感觉更加深(shēn )刻，由此又产生了不少信仰(yǎng )力(lì )。

不过，陈天豪敏锐的发现(xiàn )，在(zài )那些技能后面，有一些(xiē )隐藏(cáng )的技能，似乎需要什么(me )东(dōng )西(xī )来解锁。

陈天豪低声向一(yī )旁(páng )的(de )陈天华问道：这些是你(nǐ )教的(de )？

不等他细想，一旁的(de )测试(shì )人员也释放出自己手中(zhōng )的(de )魔(mó )法(fǎ )技能，砸向了自己眼前(qián )的目(mù )标。

经过一个小时的准(zhǔn )备，建造学校的空地也已经(jīng )准(zhǔn )备(bèi )妥当，就在伐木场旁边不(bú )远处(chù )，距离部落中心也不算(suàn )太远(yuǎn )。

看来系统也解锁了这(zhè )种(zhǒng )模(mó )式，他早就想拥有其他技(jì )能(néng )了(le )，电球攻击是他想到的(de )，唯(wéi )一一个简单的技能，不(bú )是他(tā )不想一些华丽的技能，只(zhī )是(shì )他(tā )心有余而力不足，后来(lái )又一(yī )直关注着其他事情。

作(zuò )为最(zuì )为重要的研究人员，他(tā )们(men )跟(gēn )那些小孩一样，属于全日(rì )制学(xué )生。