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不过他知道陈天华也属(shǔ )于(yú )机(jī )器人，对此也就释然了，还(hái )有什么是系统做不到的事(shì )情(qíng )。

同样用了两点技能点，点(diǎn )开了火系技能的后续两个(gè )技(jì )能(néng )。

武器厂、家具厂、肉类(lèi )加(jiā )工厂每一样建筑物都建了(le )一(yī )个，其余建筑物则是根据(jù )需(xū )求(qiú )，自由调节。

可以通过完(wán )成(chéng )教育任务来获得相应的技(jì )能(néng )点。

好了，不要不高兴了(le )，在(zài )学校里面有更多好玩的知(zhī )识(shí )。

陈天豪不打算让大家放(fàng )弃(qì )汉字，汉字作为传承已久(jiǔ )的(de )文字，自然有其中的道理(lǐ )，更(gèng )何况他自己本就是一位国(guó )人(rén )，让他重新创造新的文字(zì )，那简直是比杀了他还难，他(tā )把(bǎ )学习的难题丢给了他的族(zú )人(rén )。

陈天豪暗自想着，这种(zhǒng )学(xué )习方式不就跟以前的读书(shū )差(chà )不(bú )多？虽然前世的教育一直(zhí )被(bèi )人贬低，但对于部落来说(shuō )，不失为一种学习手段。总(zǒng )不(bú )能每一次都是用积分向系(xì )统(tǒng )学(xué )习吧。

对比陈玲的快速答(dá )题(tí )状态，陈锋显得极为吃力(lì )，经常挠头抓耳，好一会儿(ér )才(cái )在(zài )试卷上写下答案。

但作为(wéi )部(bù )落的首席研究所所长——陈(chén )一，必然不能单纯的只能(néng )完(wán )成(chéng )指定图纸的任务，在陈一(yī )的(de )心中，还记得陈天豪曾经(jīng )说(shuō )过，要把能量晶石利用起(qǐ )来(lái )，在他心中，他一直记得(dé )，现(xiàn )在刚好时间比较空闲，他(tā )又(yòu )重新向这个研究发起了挑(tiāo )战(zhàn )。