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文化模块跟战斗技能类似，在下面划(huá )分(fèn )了(le )好(hǎo )多(duō )种(zhǒng )类。

还好他知道现在是在宿舍里面，他选择的技能是雷盾(dùn )。

果(guǒ )然(rán )，一(yī )听(tīng )到有不同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地(dì )说(shuō )道(dào )：爸(bà )爸(bà )，是真的吗？我要做各种各样的实验。

陈天豪不打算让大家(jiā )放(fàng )弃(qì )汉(hàn )字(zì )，汉字作为传承已久的文字，自然有其中的道理，更何况他自(zì )己(jǐ )本(běn )就(jiù )是(shì )一(yī )位国人，让他重新创造新的文字，那简直是比杀了他还难，他(tā )把(bǎ )学(xué )习(xí )的(de )难题丢给了他的族人。

未成年人心思单纯，接触外面的事(shì )物(wù )较(jiào )少(shǎo )，思(sī )想比较活跃，不容易形成思想僵化，可以更高效的学习。

人(rén )数(shù )太(tài )多(duō )，不(bú )利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通、无关(guān )紧(jǐn )要(yào )的(de )课(kè )程(chéng )则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在小教室(shì )讲(jiǎng )课(kè )。

下(xià )方(fāng )人流涌动，为这座城镇增添了几分热闹气息。

看来系统也(yě )解(jiě )锁(suǒ )了(le )这(zhè )种(zhǒng )模(mó )式，他早就想拥有其他技能了，电球攻击是他想到的，唯(wéi )一(yī )一(yī )个(gè )简(jiǎn )单(dān )的技能，不是他不想一些华丽的技能，只是他心有余而力不(bú )足(zú )，后(hòu )来(lái )又(yòu )一直关注着其他事情。