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孟行悠惊(jīng )魂(hún )未定(dìng )，拍拍胸口，靠墙角站着，从兜里(lǐ )掏出手机，给孟父发了一条(tiáo )短信过(guò )去，内(nèi )容简洁，直奔主题。

面对一(yī )个娘娘(niáng )腔，孟行悠还真有点(diǎn )反应不(bú )过来，本来想说点什么，开(kāi )口前，下(xià )意识(shí )转头看了眼另外一位(wèi )当事人(rén )。

霍修(xiū )厉也跟着帮腔，语气比迟砚(yàn )还(hái )冲上(shàng )百倍，标点符号都带着火星(xīng )子似的(de )：一个人叽歪多没劲，有想(xiǎng )法的到(dào )我跟前逼，我也听听。

里面(miàn )有人说(shuō )了声请(qǐng )进，孟行悠跟着孟母(mǔ )走进去(qù )。

军训(xùn )半个月，男女生分开(kāi )训练，孟(mèng )行悠(yōu )现在也没把班上的人(rén )认全，不(bú )过走(zǒu )在迟砚身边，帮他拉(lā )着行李(lǐ )箱(xiāng )的男(nán )生她倒认识，叫霍修厉。

孟(mèng )母(mǔ )冷哼(hēng )一声，撩了一把头发，一肚(dù )子气憋(biē )着，对这个女儿又气又恼又(yòu )无力。

但酷哥听完，脸上仍没什么(me )表情，一开口(kǒu )声音喑哑，办公室人(rén )少安静(jìng )，宛如(rú )行走的低音炮：谢谢(xiè )老师。

迟(chí )砚停(tíng )顿没说话的几秒内，教室里(lǐ )叽(jī )叽喳(zhā )喳的议论声竟然也跟着沉下(xià )去(qù )，整(zhěng )个教室安静如鸡。