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一座学校凭空(kōng )在(zài )空地面前出现(xiàn )，不同于其他(tā )建筑物的慢慢(màn )建造，学校是(shì )直接凭空出现(xiàn )。

系统这次很(hěn )友好的给出了(le )技(jì )能点的获得方(fāng )式。

在他来这(zhè )里之前，很多(duō )小孩都被派往(wǎng )了其他方向去(qù )寻找部落的踪(zōng )迹，好几天没(méi )有(yǒu )回那边，也不(bú )知道都回来没(méi )有。

学校本来(lái )就是为了强大(dà )自己的种族而(ér )设立的，肯定(dìng )不(bú )可能拒绝那些(xiē )上进的人。

机(jī )器人教师蕴含(hán )的知识非常多(duō )，不管林森有(yǒu )什么样的问题(tí )，都能够从中(zhōng )得(dé )到答案。

陈天(tiān )豪虽然挂着一(yī )个校长的名义(yì )，但具体的实(shí )施还得由林森(sēn )、陈二他们去(qù )分配更为妥当。

不过，陈天豪(háo )敏锐的发现，在那些技能后(hòu )面，有一些隐(yǐn )藏的技能，似(sì )乎需要什么东(dōng )西(xī )来解锁。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈(chén )玲就显得异常(cháng )高兴，基础学(xué )科达到高中水(shuǐ )平的人，正是(shì )陈玲这种学霸(bà )，文化课在陈玲(líng )手中，是手到(dào )擒来，她完全(quán )不担心接下来(lái )的测试，她更(gèng )在乎的是测试(shì )完之后的试验。

陈天豪自然不(bú )知道两人的心(xīn )理，他储备能(néng )量晶石，只是(shì )因为想起前世(shì )那些魔法世界(jiè )中(zhōng )对能量晶石的(de )利用，就算知(zhī )道两人的心理(lǐ )，他也是举双(shuāng )手赞同。

不单(dān )是陈一，陈文(wén )的心中也同样(yàng )有(yǒu )着这样的一个(gè )心结，想要超(chāo )越陈一，只能(néng )从能量晶石的(de )利用中获得。