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我(wǒ )觉得可以分成几个板块，在(zài )这些画(huà )圈空白的地方就画简笔画(huà )，这样看起来比较工整不会凌乱。秦(qín )千(qiān )艺放下(xià )粉笔，转身看着迟砚，班(bān )长(zhǎng )，你觉得怎么样？

本该周一早上(shàng )之(zhī )前(qián )完成的(de )活，因为这个临时检查(chá )，又(yòu )提前了(le )一天。

这时, 政治课代表秦(qín )千(qiān )艺举起来手, 笑着说：我可以，周(zhōu )末(mò )我(wǒ )没事，我以前学过儿童画, 不知道(dào )能(néng )不能帮(bāng )上忙。

孟行悠受到鼓舞，停(tíng )下脚步，抬手按住迟砚的肩，端(duān )着(zhe )声(shēng )音故作(zuò )深沉，非常严肃认真地说(shuō )：小迟同志，组织考验你的时候到(dào )了(le )，有信心(xīn )完成组织交给你的任务吗(ma )？

课桌面(miàn )积有限，孟行悠只能跳下(xià )来(lái )挪位置，又踩上去，这样反反复(fù )复(fù )，卷轴部(bù )分的线条始终不够连贯。

孟(mèng )行悠紧(jǐn )张得在心里数秒数，对视(shì )活(huó )动进行了(le )十二秒, 迟砚移开视线，反(fǎn )而(ér )淡声笑(xiào )了一下。

上午最后一节课(kè )上(shàng )课前, 学校在广播里播放了一则紧(jǐn )急(jí )通(tōng )知。