系(xì )统没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望,在完(wán )成(chéng )教育任务的同(tóng )时,还是有(yǒu )机会奖励机器人(rén )教(jiāo )师的。
那些石(shí )头吸收了魔法能(néng )量之后,犹(yóu )如第一个人的石(shí )头(tóu )那样,从顶到(dào )底一遍一遍刷新着。
陈玲一(yī )改(gǎi )之前死都不想(xiǎng )去(qù )学校的态度,变得迫不及待的想去学校。
陈(chén )天豪低声向一(yī )旁(páng )的陈天华问道(dào ):这些是你(nǐ )教的?
陈天豪不(bú )打(dǎ )算让大家放弃(qì )汉(hàn )字,汉字作为(wéi )传承已久的(de )文字,自然有其(qí )中(zhōng )的道理,更何(hé )况他自己本就是(shì )一位国人,让他重新创造新(xīn )的(de )文字,那简直(zhí )是比杀了他还难,他把学习(xí )的(de )难题丢给了他(tā )的(de )族人。
当然不(bú )是说陈天豪无法发现其他学(xué )科(kē ),当他发现更(gèng )加(jiā )高等级的东西(xī )时,自然可(kě )以替换。
在建立(lì )学(xué )校之后,又出(chū )现(xiàn )了一个新的教(jiāo )育任务,学(xué )校学生达到满员(yuán )状(zhuàng )态,并且学会(huì )一门功课,在测试中有60%的人(rén )达到及格。
只有(yǒu )伐(fá )木场旁边才有(yǒu )足够大的位置,其他位置一(yī )个(gè )小时还真不够(gòu )清(qīng )理场地。
其实(shí )并不是他的(de )闪电链没有效果(guǒ ),而是闪电链的(de )能(néng )量全部被他眼(yǎn )前的石头所(suǒ )吸收。
这也就是(shì )机(jī )器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一,强大的(de )共享信息能(néng )力以及信息处理(lǐ )能(néng )力,普通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺点就是(shì )教师人数太少,陈(chén )天豪现在恨不(bú )得自己能够生产这样的机器(qì )人(rén )教师,这样就(jiù )能(néng )够让所有族人(rén )都学上。
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