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在点出技能的瞬(shùn )间，陈天豪就掌(zhǎng )握了这(zhè )两种技能。

陈玲年级毕竟还小(xiǎo )，虽(suī )然很喜欢做(zuò )实验，但在好吃的(de )东西下，很快转移(yí )了注(zhù )意力。

林森(sēn )他们几(jǐ )个，得到授(shòu )权后，开始了招收(shōu )学生的工作。

按照(zhào )陈天(tiān )豪的理解来(lái )讲，及格应该并不(bú )算太难，他还是有(yǒu )信心(xīn )完成这个任(rèn )务的。

学校里面前(qián )面几天的课程，主(zhǔ )要是(shì )收集每人对(duì )于各种(zhǒng )基础学科的(de )掌握能力，陈天豪(háo )共享(xiǎng )给机器人教(jiāo )师的只(zhī )有基础信息(xī )，而课程的掌握还(hái )是需(xū )要收集。

每(měi )个人都(dōu )开始酝酿自(zì )己的攻击魔法，人(rén )类使用的是电系魔(mó )法，翼人则用得(dé )是火系魔法。

被突(tū )如其来的声音吓了(le )一跳(tiào )，陈天豪嘱(zhǔ )咐道。

这应该就是(shì )之前所说过的办理(lǐ )学校(xiào )的那种传承(chéng )方式吧(ba )？先经过普(pǔ )通学校的教育，然(rán )后再(zài )去学习专业(yè )知识。

第一学校，不单是可以学习文(wén )化知识，还可以(yǐ )学(xué )习战(zhàn )斗技能。

这(zhè )几天一直在进行这(zhè )些分类，所以陈玲(líng )所希(xī )望的实验，暂时无法独自进行(háng )。