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相对于闪(shǎn )电链，火海给围观(guān )群众的感觉(jiào )更加深刻，由(yóu )此又(yòu )产生了不少(shǎo )信(xìn )仰力。

几乎(hū )每一个人都使用(yòng )了(le )闪电链和火(huǒ )海，狂暴的能量(liàng )在(zài )他们手中肆(sì )虐，仿佛一不小(xiǎo )心(xīn )就要炸开一(yī )样。

但作为部落(luò )的(de )首席研究所(suǒ )所长——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的只能完成指定图(tú )纸的任务，在陈一的心中，还(hái )记得陈天豪(háo )曾经说过，要把能(néng )量晶石利用(yòng )起来，在他心(xīn )中，他一直记得(dé )，现在刚好时(shí )间比较空闲，他(tā )又(yòu )重新向这个(gè )研究发起了挑战(zhàn )。

这也就是机(jī )器人教师的优点(diǎn )之(zhī )一，强大的(de )共享信息能力以(yǐ )及(jí )信息处理能(néng )力，普通的教师根(gēn )本没法比拟(nǐ )。缺点就是教师人(rén )数太少，陈(chén )天豪现在恨不得自(zì )己能够生产(chǎn )这样的机器人教师(shī )，这样就能(néng )够让所有族人(rén )都学上。

前期因(yīn )为(wéi )人数有限，而每个人都想进(jìn )去(qù )学习，导致(zhì )了很多人在工作(zuò )的(de )时候，出现(xiàn )分心、走神情况(kuàng )。

在点出技能(néng )的瞬间，陈天豪(háo )就(jiù )掌握了这两(liǎng )种技能。

放轻松一(yī )点，按照你(nǐ )平时学习的内容填(tián )写就可以了(le )。陈天豪拍着陈锋(fēng )的肩膀安慰(wèi )道。

陈玲一改(gǎi )之前(qián )死都不想去(qù )学校的态度，变得迫不及待的(de )想(xiǎng )去学校。

那(nà )人丝毫没有因为(wéi )被(bèi )打断话，而(ér )受到影响，继续(xù )沉(chén )稳的说道：当然可以，请问(wèn )校(xiào )长，你需要(yào )更改为什么名字？

特别是在中(zhōng )间那高耸入云的建(jiàn )筑物下方，看过去，满是人头(tóu )。