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石头吸(xī )收了闪电链(liàn )的能量(liàng )之后，原本(běn )半透明(míng )状态的石头(tóu )，开始(shǐ )从头顶闪过(guò )一道蓝(lán )色光芒，不断刷新(xīn )。

同样一声大喝闪(shǎn )电链，同样从能量(liàng )核心处迸发出一股(gǔ )能量，在体内经过(guò )一系列的转换之后(hòu )，从陈(chén )天豪的右手(shǒu )迸发出(chū )来。

最后还(hái )是陈天(tiān )豪想了个办(bàn )法，分(fèn )开成年人与(yǔ )未成年(nián )人的课程。

铅笔在(zài )纸上摩擦的(de )声音，陈玲拿到试(shì )卷之后(hòu )，眼睛扫了(le )一眼，填上自己的(de )姓名之(zhī )后，就立马进入了(le )答题状态。

只有让(ràng )部落人员的人自己(jǐ )去学会相应的知识(shí )，才是最终的王道(dào )，当然一些关键时(shí )刻，陈天豪也不反(fǎn )对用积(jī )分学习。

建(jiàn )立学校(xiào )之后，系统(tǒng )默认陈(chén )天豪为这所(suǒ )学校的(de )校长，当然(rán )陈天豪(háo )也可以指定(dìng )其他人(rén )作为校长。

但作为(wéi )部落的首席(xí )研究所(suǒ )所长——陈(chén )一，必(bì )然不能单纯的只能(néng )完成指定图纸的任(rèn )务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈天豪曾(céng )经说过，要把能量(liàng )晶石利用起来，在(zài )他心中，他一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间(jiān )比较空(kōng )闲，他又重(chóng )新向这(zhè )个研究发起(qǐ )了挑战(zhàn )。

虽说第一(yī )学校不(bú )限制年龄的(de )大小，只要通过相(xiàng )应的手(shǒu )续，愿意进(jìn )去学习(xí )都可以学。

林森只(zhī )是派了一些(xiē )人作为(wéi )工作人员辅助陈诚(chéng )，毕竟机器人教师(shī )只有十名，再让他(tā )们干一些无关紧要(yào )的活，那简直是浪(làng )费时间，所以林森(sēn )派了一(yī )些人来协助(zhù )教师。

学校并不是(shì )单纯的(de )只有一座建(jiàn )筑物，而是由多个(gè )建筑物(wù )组合而成。