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贡献值就(jiù )是如此产生(shēng )，每个人完成(chéng )自己的工作(zuò )，系统都会有(yǒu )记录。

学校的第一场测试(shì )，黎元洪的一个孩子，也(yě )在(zài )里面。

在人(rén )少的时候，可(kě )以采取大统(tǒng )一的调度，但(dàn )在人越来越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变(biàn )得困难许多。

当他看见自己的孩子释放(fàng )出(chū )电球的时候(hòu )，他激动得(dé )哭(kū )了。

在人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来越多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变得(dé )困难许多。

在(zài )人(rén )少的时候，可以采取大(dà )统(tǒng )一的调度，但在人越来(lái )越(yuè )多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多(duō )。

他自己也有(yǒu )轮流的机会(huì )，进入学校里(lǐ )面学习魔法技能跟专业知(zhī )识(shí )，可能是年(nián )龄大了，魔(mó )法(fǎ )技能他一直(zhí )没有学会。

虽(suī )然他的孩子(zǐ )最终成绩只有(yǒu )96分，没有达(dá )到合格的标准(zhǔn )，但是他知(zhī )道，只要继续(xù )努(nǔ )力，自己的孩子也终将(jiāng )会(huì )像之前的那(nà )些大人一样(yàng )，变得强大起(qǐ )来。