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陈文不是对陈(chén )一(yī )个人的挑(tiāo )战，而是学术上的挑战(zhàn )。

所以对于(yú )部(bù )落的人来讲，汉字并没(méi )有想象中那(nà )么难懂。

下午，在学校(xiào )的(de )操场中间(jiān )并(bìng )排放了一百个一米高(gāo )的(de )半透明的(de )石(shí )头。

火海一出，一股庞(páng )大炙热的火(huǒ )系能量覆盖了一个两米(mǐ )乘(chéng )两米的正(zhèng )方(fāng )形区域，在这个区域范(fàn )围内被熊熊(xióng )烈火所灼烧。

这也就是(shì )机(jī )器人教师(shī )的优点之一，强大的共(gòng )享(xiǎng )信息能力(lì )以(yǐ )及信息处理能力，普通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟。缺点就是教(jiāo )师(shī )人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自(zì )己(jǐ )能够生产这(zhè )样的机器人教师，这样(yàng )就能够让所(suǒ )有族人都学上。

考试即(jí )将(jiāng )开始的铃(líng )声(shēng )响起，第一批考试人员(yuán )开始进入考(kǎo )场。

技能点他是知道的(de )，前世的游(yóu )戏(xì )中，有很多游戏在学(xué )习(xí )新技能时(shí )，都会有一个技能点来学(xué )习。

不等他(tā )细想，一旁的测试人员(yuán )也(yě )释放出自(zì )己(jǐ )手中的魔法技能，砸(zá )向(xiàng )了自己眼前(qián )的目标。

学校里面前面(miàn )几天的课程(chéng )，主要是收集每人对于(yú )各(gè )种基础学(xué )科(kē )的掌握能力，陈天豪共(gòng )享给机器人(rén )教师的只有基础信息，而(ér )课程的掌(zhǎng )握(wò )还是需要收集。

这十(shí )个(gè )人分别为(wéi )五(wǔ )男五女，穿着一身黝黑(hēi )的衣服，衣(yī )服跟陈天豪他们穿着的(de )兽(shòu )衣不一样(yàng )，而是棉料之物，在他们(men )身上显得格(gé )外精神。