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当然，就算如此，他的知识储备量，也是(shì )远远超越陈天豪，只不(bú )过他无(wú )法直接用知识去(qù )帮助陈(chén )天豪，但他可以(yǐ )用迂回(huí )的方式，去帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天华(huá )的一次(cì )尝试。

在拥有系(xì )统提供(gòng )的建筑物以及通(tōng )过系统(tǒng )学习的工人之后，各项(xiàng )资源都均速增长中。

不(bú )等他细想，一旁的测试(shì )人员也释放出自己手中(zhōng )的魔法技能，砸向了自(zì )己眼前(qián )的目标。

经过一(yī )个小时(shí )的准备，建造学(xué )校的空(kōng )地也已经准备妥(tuǒ )当，就(jiù )在伐木场旁边不(bú )远处，距离部落中心也(yě )不算太(tài )远。

相对于闪电(diàn )链，火(huǒ )海给围观群众的(de )感觉更(gèng )加深刻，由此又产生了(le )不少信仰力。

陈天豪知(zhī )道这十个人并不是人，而是系统奖励的十个机(jī )器人教师。

按照学校的(de )建筑物来讲，所有的建(jiàn )筑物都(dōu )变为教室，理论(lùn )上是可(kě )以容纳更多的人(rén )数。

下(xià )午，在学校的操(cāo )场中间(jiān )并排放了一百个(gè )一米高(gāo )的半透明的石头(tóu )。

第一(yī )学校坐落于林森(sēn )部落，陈二带过来的都是一些(xiē )当时空闲的人员，所以(yǐ )这些人员普遍成年人居(jū )多。