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第一学校，不单是可(kě )以学习文化(huà )知识，还(hái )可以学习战(zhàn )斗技能。

除了陈天华(huá )，他想不出在部落里(lǐ )面有人可以教(jiāo )陈玲这(zhè )些东西了，以(yǐ )前通过(guò )积分学习技能(néng )，也没见(jiàn )过她有这些(xiē )想法。

人(rén )数太多，不(bú )利于知识(shí )的掌握，就(jiù )如大学时(shí )期一样，一(yī )些比较普(pǔ )通、无关紧(jǐn )要的课程(chéng )则是在一个(gè )大教室讲(jiǎng )课，而重要(yào )的基础课(kè )程，则是在(zài )小教室讲(jiǎng )课。

好吧，陈天豪只能放弃继续(xù )点亮技能，点出技能(néng )之后只有陈天(tiān )豪一个(gè )人学习成功，其他族(zú )人还需要慢慢(màn )学习。

建(jiàn )造能够容纳(nà )5000人学习的(de )学校，所需(xū )要的资源(yuán )多了很多。

跟战斗技(jì )能一样，文(wén )化模块同(tóng )样有相应的(de )任务出现(xiàn )。

像战斗技(jì )能，就是(shì )属于陈天豪(háo )在这个世(shì )界掌握的知(zhī )识，这也(yě )是为什么教(jiāo )程种类那么少的缘故(gù )。

这边有数量众多的(de )部落，暂时不(bú )需要那(nà )些小孩去做探(tàn )索任务(wù )了，以前是因(yīn )为人员缺(quē )少的问题，现在他们(men )的主要任务(wù )是好好学(xué )习学校的知(zhī )识。

看来(lái )系统也解锁(suǒ )了这种模(mó )式，他早就(jiù )想拥有其(qí )他技能了，电球攻击(jī )是他想到的(de )，唯一一(yī )个简单的技(jì )能，不是他不想一些(xiē )华丽的技能，只是他(tā )心有余而力不足，后(hòu )来又一直关注(zhù )着其他(tā )事情。

在林森(sēn )眼中，这些发生都是(shì )理所当然(rán )的，在短短(duǎn )的半个月(yuè )时间，林森(sēn )参与了部(bù )落里面的每(měi )一项建设(shè )，在这期间(jiān )，他还多(duō )次请教机器(qì )人教师。