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又用了其他材料(liào )做试验，像石(shí )器(qì )、铁器之(zhī )类的物体，虽没(méi )有融化，但也很(hěn )好阻止住(zhù )。

拥有十点技能(néng )点的陈天(tiān )豪，没有第一时(shí )间把后续技能点(diǎn )出，后面(miàn )还有文化模块没(méi )有查看，等后面(miàn )查看之后(hòu )，再做决定也(yě )不(bú )迟。

任务(wù )说明：种族的强(qiáng )大需要种族个体(tǐ )的强大，快点在你的种族(zú )中普及战(zhàn )斗技能(néng )，达到全(quán )民皆兵，未来(lái )在(zài )向你招手(shǒu )。

这些建筑物划(huá )分了多个区域，教学区、宿舍区、办公区(qū )、试验区(qū )等。

这也就是机(jī )器人教师的优点(diǎn )之一，强(qiáng )大的共享信息能(néng )力以及信(xìn )息处理(lǐ )能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没(méi )法比拟。缺点就是教师人(rén )数太少，陈天豪(háo )现在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的机(jī )器人教(jiāo )师，这样(yàng )就能够让所有(yǒu )族(zú )人都学上(shàng )。

现在每增加一(yī )名族人，陈天豪(háo )的户籍管(guǎn )理系统中都会相(xiàng )应增加，他可以把户籍系(xì )统共享给机器人(rén )教师，机(jī )器人教师可以随(suí )时跟进族(zú )里面每(měi )一个人的(de )详细情况，做(zuò )到(dào )同时面对(duì )多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到每(měi )一名学生(shēng )的学习情况。

这(zhè )两种知识(shí )到了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相成(chéng )的(de )作用，普(pǔ )通知识作为专业(yè )知识的基础，而(ér )专业知识(shí )又为普通知识加(jiā )深印象。