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之前那些所有看(kàn )起来带点什么意思(sī )的行为言语，原(yuán )来(lái )只是出于朋友的(de )角度，简单又纯粹(cuì )。

快走到教室的时(shí )候，孟行悠才回(huí )过(guò )神来，扯扯迟砚(yàn )的袖口：你说主任(rèn )会不会一生气，就(jiù )把勤哥给开了啊(ā )？

贺勤走到两个学(xué )生面前站着，大(dà )有(yǒu )护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话，不紧不慢地说：主(zhǔ )任说得很对，但(dàn )我是他们的班主任(rèn )，主任说他们早(zǎo )恋(liàn )，不知道依据是(shì )什么？我们做老师(shī )的要劝导学生，也(yě )得有理有据, 教育(yù )是(shì )一个过程，不是(shì )一场谁输谁赢的比(bǐ )赛。

迟梳注意到(dào )站(zhàn )在旁边的孟行悠(yōu )，愣了几秒，随后(hòu )面色恢复正常，只(zhī )问：这是？

迟梳(shū )无奈：不了，来不(bú )及，公司一堆事(shì )。

前门水果街路口(kǒu )，一个老爷爷推着(zhe )车卖，很明显的(de )。