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大课间(jiān )的时(shí )候，孟行悠撑(chēng )起(qǐ )精神去走廊接水，想(xiǎng )着活动一下能醒醒(xǐng )神，结果一站起(qǐ )来腿(tuǐ )就发软，不受(shòu )控(kòng )往后面倒，又跌坐(zuò )回座位上。

老太太打(dǎ )字费劲，过了两(liǎng )分钟(zhōng )才回过来一个(gè )好(hǎo )。

孟行悠踩着上课(kè )铃声进了学校，老太(tài )太已经跟贺勤请(qǐng )过假(jiǎ )，她不用去教(jiāo )室(shì )，直奔宿舍。

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孟行悠抱(bào )着书(shū )包，一声谢谢又(yòu )要脱口而出，迟砚(yàn )似(sì )乎轻笑了声，打断(duàn )：我先走了，车(chē )还在(zài )等。

迟砚在旁(páng )边(biān )看见孟行悠第五次(cì )脑(nǎo )门要磕到课桌上的(de )时候，伸出手用(yòng )笔杆(gǎn )子敲了下她的(de )头(tóu )，面无表情地问：孟行悠，热力环(huán )流的(de )形成过程是什么(me )？

——你那作文写(xiě )的(de )什么？我看主题是(shì )什么挫折磨难的(de )。

楚(chǔ )司瑶改用手腕拍(pāi )了拍她，八卦地笑(xiào )起(qǐ )来：你打算什么时(shí )候表白？