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用完四点技(jì )能点后，还有(yǒu )六点技(jì )能点，陈天豪(háo )又(yòu )再次点击隐藏图标(biāo )。

好的，校长(zhǎng )，这所学校一共有十(shí )栋建筑物，占(zhàn )地面积(jī )十万平方米，文化教学楼两(liǎng )栋，魔(mó )法试验楼一栋(dòng )，物理试验楼(lóu )一栋，化学实验楼一(yī )栋(dòng )，学生宿舍楼两栋(dòng )，教学办公楼(lóu )一栋，其他楼房待用(yòng )。

在他来这里(lǐ )之前，很多小孩都被(bèi )派往了其他方(fāng )向去寻(xún )找部落的踪迹(jì )，好几天没有回那边(biān )，也不知道都(dōu )回(huí )来没有。

不过他知(zhī )道陈天华也属(shǔ )于机器(qì )人，对此也就(jiù )释然了，还有(yǒu )什么是(shì )系统做不到的(de )事(shì )情。

陈玲张(zhāng )大嘴巴(bā )，喝了一口：嗯(èn )，好好吃。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成一个相辅相成(chéng )的作用，普通(tōng )知识作(zuò )为专业知识的(de )基础，而专业(yè )知识又(yòu )为普通知识加(jiā )深(shēn )印象。

陈诚作为一(yī )个机器人，身(shēn )上(shàng )自带喇叭功能，声(shēng )音不大，却让(ràng )周围的考试人员都能(néng )听得清清楚楚(chǔ )。

当然(rán )，就算如此，他(tā )的知识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈(chén )天(tiān )豪，只不过他无法(fǎ )直接用知识去(qù )帮(bāng )助陈天豪，但他可(kě )以用迂回的方(fāng )式，去(qù )帮助陈天豪，陈玲能够学会(huì )新的知(zhī )识，就是陈天(tiān )华(huá )的一次尝试。

在机(jī )器人教师介绍(shào )完(wán )之后，陈天豪就把(bǎ )系统中关于学(xué )校的详细信息共享给(gěi )林森他们几个(gè )管理层(céng )。