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刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校之后，怎(zěn )么样解决教(jiāo )师问题(tí )，毕竟他前(qián )世只是一个(gè )普通人(rén )，即使是以(yǐ )他那时的学科为基(jī )础，他也无(wú )法解释(shì )那么多理论(lùn )知识。

在机(jī )器人教(jiāo )师介绍完之(zhī )后，陈天豪就把系(xì )统中关于学(xué )校的详(xiáng )细信息共享(xiǎng )给林森他们几个管(guǎn )理层。

其实(shí )学校的所有情况，系统中都有(yǒu )详细的(de )介绍，这次(cì )主要是给林森他们(men )介绍。

学校(xiào )并不是(shì )单纯的只有(yǒu )一座建筑物(wù )，而是(shì )由多个建筑(zhù )物组合而成。

建造(zào )能够容纳5000人(rén )学习的(de )学校，所需(xū )要的资源多(duō )了很多(duō )。

当然，就(jiù )算如此，他的知识(shí )储备量，也(yě )是远远(yuǎn )超越陈天豪(háo )，只不过他(tā )无法直(zhí )接用知识去(qù )帮助陈天豪，但他(tā )可以用迂回(huí )的方式(shì )，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能够学(xué )会新的知识(shí )，就是(shì )陈天华的一(yī )次尝试。