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陈天豪暗自想着，这种(zhǒng )学习(xí )方式不(bú )就跟(gēn )以前的读书差不多？虽然前世的教育(yù )一直(zhí )被人(rén )贬低，但对(duì )于部落来说，不失为一种学习手段。总不(bú )能每(měi )一(yī )次都(dōu )是用(yòng )积分向系统学习吧。

陈天豪解锁了新(xīn )的技(jì )能之后(hòu )，机(jī )器人(rén )都可以传授给学生。

还好他知道现在(zài )是在(zài )宿舍里(lǐ )面，他选择的技能是雷盾。

陈诚作为一个机器(qì )人，身上自(zì )带喇(lǎ )叭功能，声音不大，却让周围的考试(shì )人员(yuán )都能(néng )听得清(qīng )清楚(chǔ )楚。

文化模块跟战斗技能类似，在下(xià )面划(huá )分了(le )好(hǎo )多种(zhǒng )类。

火海造成的效果，在视觉上来说，远(yuǎn )比闪(shǎn )电链要(yào )强得(dé )多。

雷盾的效果就如此惊人了，这让陈天(tiān )豪更(gèng )加期待(dài )闪电(diàn )链的效果了。

一个月，陈天豪的人数(shù )、领(lǐng )地都(dōu )得到了(le )极大(dà )的扩张，而学校的测试也即将开始。

众人(rén )的膜(mó )拜产生(shēng )的信(xìn )仰力，第一时间被寺庙中的雕像所吸(xī )收。

系统(tǒng )没(méi )有绝(jué )掉陈(chén )天豪的希望，在完成教育任务的同时(shí )，还(hái )是有机(jī )会奖(jiǎng )励机(jī )器人教师的。