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在人(rén )少的时候，可以采取(qǔ )大统(tǒng )一的调度，但在(zài )人越(yuè )来越多的时候，这种(zhǒng )调度会变得困难(nán )许多(duō )。

每个人所拥有的能(néng )力，都各不相同，而(ér )部落(luò )的发展的各种设(shè )施是(shì )无法跟上整体的(de )扩张(zhāng )速度。

虽然他的(de )孩子(zǐ )最终成绩只有96分，没(méi )有达(dá )到合格的标准，但是(shì )他知道，只要继(jì )续努(nǔ )力，自己的孩子(zǐ )也终(zhōng )将会像之前的那些大(dà )人一(yī )样，变得强大起(qǐ )来。

学校的第一场测(cè )试，黎元洪的一个孩(hái )子，也在里面。

贡献值就(jiù )是如此产生，每个人(rén )完成(chéng )自己的工作，系(xì )统都(dōu )会有记录。

这是(shì )为了(le )更加方便管理整(zhěng )个部(bù )落，随着对周边部落(luò )的讨(tǎo )伐，越来越多的(de )生物(wù )加入了他的部落(luò )大队(duì )。

经过他的努力(lì )工作(zuò )，他用贡献换取了一(yī )套小(xiǎo )木屋，告别了潮(cháo )湿黑(hēi )暗的山洞，住上(shàng )了明(míng )亮的木屋。

他自(zì )己也(yě )有轮流的机会，进入(rù )学校里面学习魔法技(jì )能跟(gēn )专业知识，可能(néng )是年(nián )龄大了，魔法技(jì )能他(tā )一直没有学会。