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孟行(háng )悠离得近，偷偷踮起脚瞄了一眼，完(wán )全没看懂那(nà )俩字儿读什么。

大概意思(sī )就是，她还(hái )是在平行班待着，转班的(de )事儿到此为(wéi )止。

孟行悠一(yī )路跑到校门(mén )口，没看见孟母的车，估(gū )计还没到。

迟砚停顿没说话的几秒内(nèi )，教室里叽(jī )叽喳喳的议论声竟然也跟(gēn )着沉下去，整个教室安静如鸡。

孟行(háng )悠讪笑，早(zǎo )知道就不拿阿斯顿马丁来(lái )贴金了，说(shuō )谎果然不是个好品质。她(tā )试图在孟母(mǔ )面前挽回形象，虚心求教(jiāo )：那司马光(guāng )是干嘛的？

孟(mèng )母推门下车(chē )，连叫孟行悠两声，也没(méi )见她答应，踩着高跟鞋走过去，戳她(tā )脑门：你这(zhè )丫头出什么神，叫你半天(tiān )了。

霍修厉(lì )也跟着帮腔，语气比迟砚(yàn )还冲上百倍(bèi )，标点符号都带着火星子(zǐ )似的：一个(gè )人叽歪多没劲，有想法的(de )到我跟前逼(bī )，我也听听。

到办公室这(zhè )一路，孟行(háng )悠变着法子来(lái )说服孟母，别给她转去实验班。好话(huà )软话说了一(yī )个遍，耗尽她为数不多的(de )文学修养，效果非常显著。

孟行悠忙(máng )跟上去，嗲(diǎ )着声音讨好：妈妈，你要(yào )回去了吗？我送你到校门口吧。