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看来是没有触发到新任务的条件，现在任务栏中，一个(gè )为(wéi )主(zhǔ )线(xiàn )任(rèn )务(wù )，一个是部落支线任务，一个教育任务，一个宗教任务，还(hái )有(yǒu )一(yī )个(gè )显(xiǎn )示(shì )未完成的任务，但却没有任务的要求的建设任务。

这两种知(zhī )识(shí )到(dào )了(le )后(hòu )面(miàn )是形成一个相辅相成的作用，普通知识作为专业知识的(de )基(jī )础(chǔ )，而(ér )专(zhuān )业(yè )知识又为普通知识加深印象。

不过好在，陈天豪也知道欲速则(zé )不(bú )达(dá )，学(xué )习还需要劳逸结合，根据前世上学经验，给他们划分时间(jiān )。

人(rén )数(shù )太(tài )多(duō )，不利于知识的掌握，就如大学时期一样，一些比较普通、无(wú )关(guān )紧(jǐn )要(yào )的(de )课(kè )程则是在一个大教室讲课，而重要的基础课程，则是在(zài )小(xiǎo )教(jiāo )室(shì )讲(jiǎng )课(kè )。

下方人流涌动，为这座城镇增添了几分热闹气息。

铅笔在纸上(shàng )摩(mó )擦(cā )的(de )声(shēng )音，陈玲拿到试卷之后，眼睛扫了一眼，填上自己的姓名(míng )之(zhī )后(hòu )，就(jiù )立(lì )马(mǎ )进入了答题状态。

铅笔在纸上摩擦的声音，陈玲拿到试卷之(zhī )后(hòu )，眼(yǎn )睛(jīng )扫(sǎo )了一眼，填上自己的姓名之后，就立马进入了答题状态。

在(zài )其(qí )他(tā )人(rén )眼(yǎn )中看来，林森部落正在发生着奇迹。

那人丝毫没有因为被打断(duàn )话(huà )，而(ér )受(shòu )到影响，继续沉稳的说道：当然可以，请问校长，你需要(yào )更(gèng )改(gǎi )为(wéi )什(shí )么(me )名(míng )字？