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陈诚可不管其他人是怎么猜(cāi )测这些(xiē )数字的(de )计算方式，他在一(yī )旁高声(shēng )喊道。

在其他(tā )人眼中(zhōng )看来，林森部落正在发生着奇(qí )迹。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷盾时，并不(bú )是毫无(wú )还手之(zhī )力，他(tā )的右手(shǒu )仍然可以施放其他技能，雷盾只是用(yòng )了一部(bù )分掌控(kòng )能力，如果没有打(dǎ )破雷盾(dùn )的防御(yù )极限，雷盾可(kě )以一直举到能量消耗完毕为止。

学校(xiào )目前一(yī )共有十(shí )栋建筑，每(měi )一栋建(jiàn )筑物都(dōu )高达四(sì )十米，一旁只(zhī )有十米的伐木场，在一旁显得像是一(yī )个小朋(péng )友一样(yàng )。

刚刚陈天(tiān )豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校(xiào )之后，怎么样解决教师问题，毕竟他前世只(zhī )是一个(gè )普通人(rén )，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础(chǔ )，他也(yě )无法解(jiě )释那么多理论知识。

陈天豪一直在一(yī )旁观看(kàn )，可是(shì )他没发现这(zhè )些数字(zì )是怎么(me )计算的(de )，如果(guǒ )是按照(zhào )蓄力强度来讲，第一个测试人员的数(shù )字比大(dà )部分人(rén )员的都要高(gāo )。

不但(dàn )是他们(men )被惊呆(dāi )了，陈(chén )天豪也是被惊呆了，看着这所学校，陈天豪(háo )感觉自(zì )己仿佛回到了前世(shì )，回到(dào )了前世(shì )上学的(de )时候。

这应该就是之前所说过的办理学校的(de )那种传(chuán )承方式(shì )吧？先经过普通学(xué )校的教(jiāo )育，然(rán )后再去(qù )学习专(zhuān )业知识。