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文化模块跟战(zhàn )斗技能类似，在下(xià )面划分了好多种类(lèi )。

系统没有绝掉陈(chén )天豪的希望，在完(wán )成教育任务的同时(shí )，还是有机会奖励(lì )机器人教师的。

每(měi )个人都开始酝酿自(zì )己的攻(gōng )击魔法，人(rén )类使用(yòng )的是电系魔(mó )法，翼(yì )人则用得是(shì )火系魔(mó )法。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学校之(zhī )后，怎么样解决教(jiāo )师问题，毕竟他前(qián )世只是一个普通人(rén )，即使是以他那时(shí )的学科为基础，他(tā )也无法解释那么多(duō )理论知识。

既然不(bú )动手不行，那么就(jiù )打了，正好可以让(ràng )陈天豪试验一下各(gè )种魔法(fǎ )技能的威力(lì )。

不但(dàn )是他们被惊(jīng )呆了，陈天豪也是(shì )被惊呆(dāi )了，看着这(zhè )所学校(xiào )，陈天豪感觉自己(jǐ )仿佛回到了前世，回到了前世上学的(de )时候。

第一天下课(kè )回来，陈玲依偎在(zài )陈天豪怀里撒娇。

嗯，只能教一些简(jiǎn )单的东西，毕竟不(bú )是专业的教师，跟(gēn )那些教师没法比。

在其他生物没有强(qiáng )大实力(lì )下，这种简(jiǎn )单粗暴(bào )的方法倒也(yě )还不错(cuò )。

当然这种(zhǒng )福利只(zhī )是针对陈天(tiān )豪一人(rén )，其他人想要学会(huì )技能，并不是不可(kě )以，他需要从头学(xué )习。