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我跟你(nǐ )讲更简(jiǎn )便的算(suàn )法吧，这种题(tí )型都可(kě )以用这(zhè )个解法(fǎ )来套。孟行悠抽过一张草稿纸，从第一步开始演算：你看题目已知原子(zǐ )质量是(shì )

本来一(yī )开始只(zhī )有两个(gè )人，讲(jiǎng )到一半(bàn )，孟行(háng )悠看座(zuò )位周围(wéi )站了快(kuài )十个人(rén )，顿了(le )顿，放(fàng )下笔说(shuō )：要不然我到讲台上用黑板讲一遍？这样大家都能一起听。

迟砚站(zhàn )起来，单手抓(zhuā )着椅背(bèi )把椅子(zǐ )给人靠(kào )回座位(wèi )，跟孟(mèng )行悠前(qián )后脚出了教室门。

孟行悠接过，三两下把礼品袋拆开，这个熊差(chà )不多跟(gēn )她一样(yàng )，她有(yǒu )点抱不(bú )住，迟(chí )砚搭了(le )一把手(shǒu )。

有段(duàn )日子没(méi )听见景(jǐng )宝的声(shēng )音，孟(mèng )行悠还(hái )挺想念(niàn )的，笑着跟他打招呼：景宝景宝，悠崽呼叫景宝。

孟行悠从(cóng )包里摸(mō )出纸巾(jīn ), 把脸上(shàng )的泪痕(hén )擦干净(jìng )，情绪(xù )平复过(guò )来, 才抬(tái )头看着(zhe )迟砚，问：那个歌词, 是你自己写的吗？

孟行悠心跳漏了一拍，不(bú )知道该(gāi )说什么(me )，傻傻(shǎ )地愣在(zài )那里。

本来一(yī )开始只(zhī )有两个(gè )人，讲(jiǎng )到一半(bàn )，孟行(háng )悠看座(zuò )位周围(wéi )站了快十个人，顿了顿，放下笔说：要不然我到讲台上用黑板讲一(yī )遍？这(zhè )样大家(jiā )都能一(yī )起听。

孟行悠(yōu )笑弯了(le )眼，把(bǎ )丑熊抢(qiǎng )过来抱(bào )着：我不要，我就要这个，我特别喜欢。

偏偏她讲的东西(xī )，下面(miàn )的同学(xué )还很受(shòu )用，一(yī )边听孟(mèng )行悠讲(jiǎng )一边兀(wū )自嘀咕(gū )原来是(shì )这样、这样算(suàn )比老赵(zhào )讲的更(gèng )简单、我懂了我懂了之类的，莫名给孟行悠增添了些许老师气场。