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陈(chén )天豪不(bú )打算让大家放(fàng )弃汉字(zì )，汉字作为传(chuán )承已(yǐ )久的文字，自然有其(qí )中的道理，更何况他(tā )自己本(běn )就是一位国人(rén )，让他(tā )重新创造新的(de )文字(zì )，那简直是比杀了他(tā )还难，他把学习的难(nán )题丢给(gěi )了他的族人。

接下来(lái )的几天可就苦(kǔ )了那(nà )些(xiē )小孩子们，原(yuán )本只(zhī )需要学习一会儿，现(xiàn )在确实(shí )要花上大部分(fèn )时间去(qù )学习了。

金勇(yǒng )本就(jiù )不(bú )太喜欢文化知(zhī )识，他更喜欢那种猛烈的(de )战斗，在学校初步掌(zhǎng )握几个(gè )魔法技能后，就跟着(zhe )陈天豪出去外(wài )面撒(sā )野去了。

其实并不是(shì )他的闪电链没有效果(guǒ )，而是(shì )闪电链的能量(liàng )全部被(bèi )他眼前的石头(tóu )所吸(xī )收。

在机器人教(jiāo )师介(jiè )绍完之后，陈天豪就(jiù )把系统(tǒng )中关于学校的(de )详细信(xìn )息共享给林森(sēn )他们(men )几(jǐ )个管理层。

在(zài )操场(chǎng )上的那些数字，已经(jīng )被他记入档案信息里(lǐ )面。

而(ér )陈锋那边，拿(ná )到试卷(juàn )之后，也是小(xiǎo )心的(de )写上自己的名字。

在(zài )建立学校之后，又出(chū )现了一(yī )个新的教育任(rèn )务，学(xué )校学生达到满(mǎn )员状(zhuàng )态，并且学会一门功(gōng )课，在测试中有60%的人(rén )达到及(jí )格。

其中一人(rén )走过来(lái )介绍，还没等(děng )他介(jiè )绍(shào )完毕，陈天豪(háo )打断(duàn )道：这什么破学校名(míng )字啊，可以改吗？