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建造(zào )学校所需的资源虽(suī )多(duō )，不过目前来说，都(dōu )是常用的资源。

如(rú )果(guǒ )不是提前知(zhī )道对方(fāng )是(shì )机器人，陈天豪根(gēn )本不敢相信眼前这(zhè )些(xiē )人居然是机器人。

其(qí )实陈天豪猜得不错(cuò )，系统正是根据他前(qián )世的那些经历所划分(fèn )。

白纸、铅笔在前(qián )一(yī )段时间，陈天豪根(gēn )据(jù )自己仅有的知识，再(zài )根据机器人教师所(suǒ )教的内容，算是成(chéng )功(gōng )的在这个世界上出(chū )现(xiàn )。

立刻又在陈天豪(háo )的(de )耳边响起系(xì )统的提(tí )示(shì )音：恭喜你完成任(rèn )务：技能普及，获(huò )得(dé )两点技能点。

接下(xià )来(lái )的几天，三个研究(jiū )所(suǒ )都把自己研究所的(de )任务完成了，至此，陈天豪手中的所有(yǒu )图(tú )纸都被完全研究完(wán )成(chéng )。

事故的发生，没(méi )有(yǒu )阻止人们对学校里(lǐ )面知识的渴望，特(tè )别(bié )是力量的渴望。

火(huǒ )海(hǎi )造成的效果，在视(shì )觉(jiào )上来说，远比闪电(diàn )链要强得多。

在拥有(yǒu )系统提供的建筑物(wù )以(yǐ )及通过系统学习的(de )工(gōng )人之后，各项资源(yuán )都(dōu )均速增长中。