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那人丝(sī )毫(háo )没有(yǒu )因为被(bèi )打断话(huà )，而受到影响，继续沉稳的说道：当(dāng )然可(kě )以，请(qǐng )问校长(zhǎng )，你需(xū )要更改为什么名字？

可惜这(zhè )些美丽(lì )的魔法(fǎ )，在接(jiē )触到中(zhōng )间的石头之后，宛如火星遇到了河(hé )水一般(bān )，一下(xià )子被浇(jiāo )灭，消失在空气中。

林森只是派了(le )一(yī )些人(rén )作为工(gōng )作人员(yuán )辅助陈诚，毕竟机器人教师只有十(shí )名(míng )，再(zài )让他们(men )干一些(xiē )无关紧要的活，那简直是浪费时间(jiān )，所以(yǐ )林森派(pài )了一些(xiē )人来协(xié )助教师。

文化模块分为两种(zhǒng )教(jiāo )程：职业技(jì )能和普(pǔ )通知识(shí )。

爸爸，你瞎说，你说的实验工具(jù )在哪里(lǐ )啊？我(wǒ )怎么没(méi )有看见？

在林森眼中，这些发生都(dōu )是理所(suǒ )当然的(de )，在短(duǎn )短的半个月时间，林森参与了部落(luò )里(lǐ )面的(de )每一项(xiàng )建设，在这期间，他还多次请教机器人教(jiāo )师(shī )。

本(běn )来是文(wén )化课与(yǔ )魔法课可以放在上午一起测试，因(yīn )人(rén )数众(zhòng )多，只(zhī )得分开(kāi )测试。

在操场上的那些数字，已经被他记(jì )入档案(àn )信息里(lǐ )面。

陈(chén )天豪低声向一旁的陈天华问道：这(zhè )些是你(nǐ )教的？

机器人(rén )教师陈诚作为教师里面的头领，此(cǐ )次(cì )作为(wéi )魔法测(cè )试的讲(jiǎng )解人，站在透明石头旁边。