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相(xiàng )对于闪电链，火海(hǎi )给(gěi )围观群众的感觉更加深刻(kè )，由此又产生了不少(shǎo )信(xìn )仰力。

这几天一直在(zài )进行这(zhè )些分类，所以陈玲(líng )所(suǒ )希望的实验，暂时(shí )无(wú )法独自(zì )进行。

火海造成的(de )效(xiào )果，在视觉上来说(shuō )，远比闪电链要强得多。

第一(yī )天下课回来，陈玲(líng )依(yī )偎在陈天豪怀里撒(sā )娇(jiāo )。

成年(nián )人实行轮流制度，每(měi )人学习一天，机器(qì )人(rén )教师会根据每人的进度安(ān )排(pái )课程。

其实学校的(de )所(suǒ )有情况，系统中都有(yǒu )详细的(de )介绍，这次主要是(shì )给(gěi )林森他们介绍。

陈(chén )天(tiān )豪一直(zhí )在一旁观看，可是(shì )他(tā )没发现这些数字是(shì )怎(zěn )么计算的，如果是按(àn )照蓄力(lì )强度来讲，第一个(gè )测(cè )试人员的数字比大(dà )部(bù )分人员(yuán )的都要高。

并且也(yě )不(bú )是单纯的文化课，还(hái )有那些魔法技能的学习，基(jī )本上是对半开。

陈(chén )文(wén )不是对陈一个人的挑(tiāo )战，而(ér )是学术上的挑战。