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陈天豪在举着雷盾时，并不是毫无还手之力，他的右手仍然可以施放其他技能，雷盾只是用了一部分掌控能力，如果没有打破雷盾的(de )防(fáng )御(yù )极(jí )限(xiàn )，雷(léi )盾可以一直举到能量消耗完毕为止。

相(xiàng )对(duì )于(yú )闪(shǎn )电(diàn )链(liàn )，火(huǒ )海(hǎi )给(gěi )围(wéi )观(guān )群(qún )众(zhòng )的(de )感(gǎn )觉(jiào )更(gèng )加(jiā )深刻，由此又产生了不少信仰力。

陈诚作为一个机器人，身上自带喇叭功能，声音不大，却让周围的考试人员都能听得清清楚楚。

其实陈天豪猜得不错，系统正是根据他前世的那些经历所(suǒ )划(huá )分(fèn )。

这(zhè )十(shí )个(gè )人分别为五男五女，穿着一身黝黑的衣服(fú )，衣(yī )服(fú )跟(gēn )陈(chén )天(tiān )豪(háo )他(tā )们(men )穿(chuān )着(zhe )的(de )兽(shòu )衣(yī )不(bú )一(yī )样(yàng )，而是棉料之物，在他们身上显得格外精神。

新出现的学校，人人都想进去学习，特别是听到里面可以增强自己的实力，每个人都非常向往里面的课程。

在机器人教师介绍完之后，陈天豪就(jiù )把(bǎ )系(xì )统(tǒng )中(zhōng )关(guān )于学校的详细信息共享给林森他们几个管(guǎn )理(lǐ )层(céng )。

林(lín )森(sēn )他(tā )们(men )几(jǐ )个(gè )，得(dé )到(dào )授(shòu )权(quán )后(hòu )，开(kāi )始了招收学生的工作。

这也就是机器人教师的优点之一，强大的共享信息能力以及信息处理能力，普通的教师根本没法比拟。缺点就是教师人数太少，陈天豪现在恨不得自己能够生产这样的(de )机(jī )器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī )，这样就能够让所有族人都学上。

建造学(xué )校(xiào )所(suǒ )需(xū )要(yào )的(de )资(zī )源(yuán )已(yǐ )经(jīng )全(quán )部(bù )就(jiù )位(wèi )，在(zài )测(cè )试(shì )技能时，陈天豪已经通知林森准备好一个足够大的空地。