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念(niàn )头转了几个弯(wān )，话到嘴边变了个样(yàng )：有可能，课外活动(dòng )也在教师考(kǎo )核范围内(nèi )。

楚(chǔ )司瑶见(jiàn )孟行悠笑(xiào )得比(bǐ )哭还难看，捏捏她的(de )手：悠悠，没关系的(de )，一会儿好(hǎo )好解释

孟(mèng )行悠(yōu )心里拔(bá )凉拔凉地(dì )，以(yǐ )为这检讨又逃不掉。

大概一回生二回熟这(zhè )个道理也适(shì )用于翻车(chē )上。

贺勤这(zhè )番话说得(dé )孟行(háng )悠心里怪不是味，她(tā )没推脱，答应下来。

孟行悠收起笑容拧着(zhe )眉头, 这回仔(zǎi )仔细细斟(zhēn )酌了(le )措辞, 确(què )定不会再翻第(dì )五次之后, 才找到一个(gè )切口, 重新拾起话题：班长，我是(shì )不是吓到(dào )你了(le )？

孟行(háng )悠没注意(yì )到迟(chí )砚的反常，听见他说(shuō )好斗志更加高昂，开(kāi )始说黑板报(bào )怎么出的(de )事情(qíng )。

迟砚(yàn )其实想说(shuō )，贺(hè )勤一个教数学的班主(zhǔ )任，黑板报办得好不(bú )好跟他的工资能不能(néng )涨，好像也(yě )没什么直(zhí )接关(guān )系。