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目送迟梳的车离(lí )开后，迟(chí )砚把景宝从自(zì )己(jǐ )身后拉到(dào )身边站着，顺便(biàn )问孟行悠：你(nǐ )想(xiǎng )吃什么？

贺勤走到两个学(xué )生面前站着，大有护犊子(zǐ )的意思, 听完教(jiāo )导(dǎo )主任的话(huà )，不紧不慢地说(shuō )：主任说得很对(duì )，但我是(shì )他们的班主任(rèn )，主任说他(tā )们早恋，不知道(dào )依据是什么？我(wǒ )们做老师(shī )的要劝导学生，也得有理有据, 教(jiāo )育是一个(gè )过程，不是一(yī )场(chǎng )谁输谁赢(yíng )的比赛。

如果喜(xǐ )欢很难被成全(quán )，那任由它(tā )被时间淡化，说(shuō )不定也是一件好事？

小时(shí )候有段时间，大(dà )院里面那(nà )些孩子不知道从(cóng )哪学的，总爱在(zài )别人的名(míng )字后面加一个崽(zǎi )字，彼此(cǐ )之间叫来叫去，流行了大半年(nián )，后来这阵(zhèn )风过去，叫的人(rén )也少了。

贺勤和(hé )其他班两(liǎng )个老师从楼上(shàng )的(de )教师食堂(táng )吃完饭下来，听(tīng )见大门口的动(dòng )静(jìng )，认出是(shì )自己班的学生，快步走上去，跟(gēn )教导主任(rèn )打了声招呼，看(kàn )向迟砚和(hé )孟行悠：你们怎(zěn )么还不去上课？

迟砚对景(jǐng )宝这种抵触情绪(xù )已经习以(yǐ )为常，改变也不(bú )是一瞬间的事(shì )情(qíng )，他看见(jiàn )前面不远处的一(yī )家川菜馆，提议(yì )：去吃那(nà )家？

迟砚回座(zuò )位(wèi )上拿上两(liǎng )本书和一支笔，事不关己地说(shuō )：人没走远(yuǎn )，你还有机会。