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当(dāng )然，就算如此(cǐ )，他的(de )知识储(chǔ )备量，也是远远超越(yuè )陈天豪(háo )，只不过他无法直接(jiē )用知识(shí )去帮助陈天豪，但他(tā )可以用(yòng )迂回的方式，去帮助(zhù )陈天豪(háo )，陈玲能够学会新的(de )知识，就是陈天华的一次尝(cháng )试。

陈(chén )玲一改(gǎi )之前死都不想(xiǎng )去学校(xiào )的态度(dù )，变得迫不及(jí )待的想(xiǎng )去学校(xiào )。

陈天豪摸摸(mō )陈锋、陈玲两(liǎng )人的头，轻轻的推了(le )一下。

电花、火花在空中飞(fēi )舞，仿(fǎng )佛在开烟花盛宴一般(bān )，显得(dé )格外美丽。

火海造成(chéng )的效果(guǒ )，在视觉上来说，远(yuǎn )比闪电(diàn )链要强得多。

刚刚陈(chén )天豪还(hái )在想，建立学校之后(hòu )，怎么(me )样解决(jué )教师问题，毕(bì )竟他前(qián )世只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他那(nà )时的学科为基(jī )础，他(tā )也无法(fǎ )解释那么多理论知识(shí )。

武器(qì )厂、家具厂、肉类加(jiā )工厂每(měi )一样建筑物都建了一(yī )个，其(qí )余建筑物则是根据需(xū )求，自(zì )由调节。

可以通过完(wán )成教育(yù )任务来获得相应的技(jì )能点。

系统没(méi )有绝掉陈天豪(háo )的希望(wàng )，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还是有(yǒu )机会奖励机器(qì )人教师(shī )的。